| Processus | Objectif | Indicateurs | Indicateurs | Objectifs institutionnels | Objectifs institutionnels | Objectifs institutionnels | Objectifs institutionnels | Objectifs institutionnels | Objectifs institutionnels | Domaines QSC | Domaines QSC | Domaines QSC | Domaines QSC | Domaines QSC | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Pilotage | ||||||||||||||||||||||||
| Pilotage | Disposer d'une vision qui clarifie les missions et les valeurs de l'école | 3 | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 80% | ||||||||||||||
| Elaborer les cdc de toutes les catégories de collaborateurs et en assurer le respect, l'évolution et le suivi | 1 | 20% | 80% | 50% | 80% | 100% | 100% | |||||||||||||||||
| Disposer de documents réglementés qui énonçent les modalités de prise de décisions et de fonctionnement administratif | 1 | 100% | 70% | 60% | 40% | 40% | 40% | |||||||||||||||||
| Veiller à l'application des cadres de référence | 1 | 100% | 80% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 80% | ||||||||||||||
| Procéder aux améliorations | 2% | 6 | 40% | 60% | 60% | 80% | 100% | 100% | 100% | 60% | ||||||||||||||
| Promotion | ||||||||||||||||||||||||
| Promotion | Promotion des EM | 106% | 5 | 100% | 40% | 20% | 20% | 80% | ||||||||||||||||
| Promotion FPA | 126% | 2 | 100% | 40% | 20% | 20% | 80% | |||||||||||||||||
| Promotion ES | 2 | 100% | 40% | 20% | 20% | 80% | ||||||||||||||||||
| Communication | ||||||||||||||||||||||||
| Communication | Assurer l'adéquation entre l'information diffusée et la réalité des prestations | 1 | 100% | 100% | ||||||||||||||||||||
| Disposer d'un texte précisant clairement les droits et devoirs de chacun en matière de communication | 2 | 10% | 50% | 60% | ||||||||||||||||||||
| Assurer une communication fluide entre le corps enseignant et la direction | 3 | 70% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | |||||||||||||||||
| Communication interne des activités | 1 | 40% | 40% | 40% | 20% | 20% | 20% | |||||||||||||||||
| Communication externe des activités | 2 | 80% | 40% | 20% | 80% | |||||||||||||||||||
| Encadrement enseignants | ||||||||||||||||||||||||
| Encadrement enseignants | suivre les nouveaux enseignants en année probatoire | 1 | 30% | 20% | 60% | 90% | 90% | 70% | 50% | |||||||||||||||
| suivre les enseignants en difficultés professionnelles | 1 | 80% | 20% | 70% | 70% | 80% | 100% | 100% | 90% | 80% | ||||||||||||||
| suivre les nouveaux enseignants destinés à postuler en N+1 | 1 | 30% | 20% | 60% | 90% | 90% | 70% | 50% | ||||||||||||||||
| Formation continue | ||||||||||||||||||||||||
| Formation continue | nombre d'enseignants concernés | 2 | 100% | 70% | 100% | 100% | 80% | |||||||||||||||||
| tenir compte du budget annuel (année civile) à disposition | 74% | 1 | 100% | 100% | ||||||||||||||||||||
| Impliquer les acteurs internes | 2 | 100% | 40% | 60% | 100% | |||||||||||||||||||
| Gestion des risques | ||||||||||||||||||||||||
| Gestion des risques | Avoir formalisé des protocoles décrivant précisément les comportements à adopter dans une situation de crise majeure | 2 | 100% | 60% | 100% | 80% | ||||||||||||||||||
| Système qualité | ||||||||||||||||||||||||
| Système qualité | Appliquer une gestion interne de nos processus et projets propre à répondre aux exigences de la norme QSC | 1 | 50% | 20% | 50% | 50% | 70% | 100% | 100% | 40% | 40% | 20% | 20% | |||||||||||
| Processus | Objectif | Indicateurs | Indicateurs | Objectifs institutionnels | Objectifs institutionnels | Objectifs institutionnels | Objectifs institutionnels | Objectifs institutionnels | Objectifs institutionnels | Domaines QSC | Domaines QSC | Domaines QSC | Domaines QSC | Domaines QSC | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Formation / Préapprentissage | ||||||||||||||||||||||||
| Formation / Préapprentissage | Poursuite formation préapprentissage dual | 1 | 100% | 70% | 20% | 70% | 30% | |||||||||||||||||
| Poursuite formation préapprentissage EM | 3 | 100% | 70% | 20% | 70% | 30% | ||||||||||||||||||
| Taux de maintien préapp dual | 1 | 100% | 70% | 20% | 70% | 30% | ||||||||||||||||||
| Taux de maintien préap EM | 3 | 100% | 70% | 20% | 70% | 30% | ||||||||||||||||||
| Formation / Formation duale | ||||||||||||||||||||||||
| Formation / Formation duale | Taux de maintien AFP | 5 | 100% | 70% | 20% | 70% | 30% | |||||||||||||||||
| Taux de maintien CFC | 18 | 100% | 70% | 20% | 70% | 30% | ||||||||||||||||||
| Formation / Ecoles des métiers | ||||||||||||||||||||||||
| Formation / Ecoles des métiers | Taux de maintien CFC | 5 | 100% | 70% | 20% | 70% | 30% | |||||||||||||||||
| Taux de maintien FPA | 3 | 100% | 70% | 20% | 70% | 30% | ||||||||||||||||||
| Taux de satisfaction des stages EM | 5 | 100% | 70% | 20% | 70% | 30% | ||||||||||||||||||
| Formation / Maturité professionnelle | ||||||||||||||||||||||||
| Formation / Maturité professionnelle | Taux de maintien MP | 11 | 100% | 70% | 20% | 70% | 30% | |||||||||||||||||
| Formation / Ecoles supérieures | ||||||||||||||||||||||||
| Formation / Ecoles supérieures | Taux de maintien ES | 4 | 100% | 70% | 20% | 70% | 30% | |||||||||||||||||
| Taux de satisfaction des stages ES | 4 | 100% | 70% | 20% | 70% | 30% | ||||||||||||||||||
| Qualification / Formation duale | ||||||||||||||||||||||||
| Qualification / Formation duale | Taux de réussite art. 32 | 3 | 100% | 70% | 20% | 70% | 30% | |||||||||||||||||
| Taux de réussite AFP (école) | 3 | 100% | 70% | 20% | 70% | 30% | ||||||||||||||||||
| Taux de réussite AFP (pratique) | 3 | 100% | 70% | 20% | 70% | 30% | ||||||||||||||||||
| Taux de réussite CFC (école) | 7 | 100% | 70% | 20% | 70% | 30% | ||||||||||||||||||
| Taux de réussite CFC (pratique) | 7 | 100% | 70% | 20% | 70% | 30% | ||||||||||||||||||
| Qualification / Ecoles des métiers | ||||||||||||||||||||||||
| Qualification / Ecoles des métiers | Taux de réussite CFC | 5 | 100% | 70% | 20% | 70% | 30% | |||||||||||||||||
| Qualification / Maturité professionnelle | ||||||||||||||||||||||||
| Qualification / Maturité professionnelle | Taux de réussite MATU | 10 | 100% | 70% | 20% | 70% | 30% | |||||||||||||||||
| Qualification / Ecoles supérieures | ||||||||||||||||||||||||
| Qualification / Ecoles supérieures | Taux de réussite ES | 3 | 100% | 70% | 20% | 70% | 30% | |||||||||||||||||
| Processus | Objectif | Indicateurs | Indicateurs | Objectifs institutionnels | Objectifs institutionnels | Objectifs institutionnels | Objectifs institutionnels | Objectifs institutionnels | Objectifs institutionnels | Domaines QSC | Domaines QSC | Domaines QSC | Domaines QSC | Domaines QSC | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Finances | ||||||||||||||||||||||||
| Finances | Utiliser nos ressources budgétaires pour répondre au mieux à notre mission d'écoles de métiers et d'écoles professionnelles. | 4 | 10% | 20% | 30% | 30% | 90% | 20% | 70% | 80% | 20% | 30% | ||||||||||||
| Vie de l'école | ||||||||||||||||||||||||
| Vie de l'école | Projets culturels | 1 | 100% | 50% | 100% | |||||||||||||||||||
| Suivi et coordination de la durabilité dans la vie de l'école | 1 | 20% | 100% | 50% | 40% | |||||||||||||||||||
| Soutien aux élèves | ||||||||||||||||||||||||
| Soutien aux élèves | Mesures particulières | 12 | 80% | 70% | 100% | 60% | ||||||||||||||||||
| SAMPE | 5 | 10% | 10% | 80% | 10% | 80% | ||||||||||||||||||
| Projets PSPS | 4 | 50% | 50% | 100% | ||||||||||||||||||||
| MPP | 1 | 20% | 20% | 80% | 10% | 90% | ||||||||||||||||||
| Secrétariat | ||||||||||||||||||||||||
| Secrétariat | Organiser et exécuter les activités administratives dans le cadre règlementaire | 1 | 10% | 30% | 10% | 30% | 90% | 90% | 30% | 10% | 20% | 60% | 50% | |||||||||||
| RH Admin | ||||||||||||||||||||||||
| RH Admin | Départs volontaire du personnel enseignant | 1 | 20% | 80% | 60% | 30% | 50% | 100% | 20% | |||||||||||||||
| Taux de périodes non remplacées | 1 | 80% | 20% | 50% | 30% | 80% | 40% | 80% | 30% | |||||||||||||||
| RH Admin / RH développement du personnel | ||||||||||||||||||||||||
| RH Admin / RH développement du personnel | Suivi de l'accueil du personnel | 1 | 70% | 90% | 100% | |||||||||||||||||||
| Suivi de la formation continue | 1 | 100% | 100% | |||||||||||||||||||||
| Moments d'échange - entretiens de collaboration | 1 | 100% | 30% | 60% | 90% | 50% | 90% | |||||||||||||||||
| Impliquer les enseignants/admin, comme formateurs internes pendant les ateliers d'août | 175% | 1 | 100% | 30% | 50% | 100% | ||||||||||||||||||
| Infrastructures | ||||||||||||||||||||||||
| Infrastructures | Assurer une bonne gestion des infrastructures et bâtiments, propriété de l'Etat de Vaud (DGIP) | 2 | 20% | 40% | 100% | 30% | 100% | |||||||||||||||||
| Appliquer notre concept de sécurité MSST | 1 | 20% | 10% | 100% | 40% | 20% | 20% | 100% | ||||||||||||||||
| Titre | Processus | Année scolaire | Responsable | Progression | Objectifs | Indicateurs | Objectifs institutionnels | Objectifs institutionnels | Objectifs institutionnels | Objectifs institutionnels | Objectifs institutionnels | Objectifs institutionnels | Domaines QSC | Domaines QSC | Domaines QSC | Domaines QSC | Domaines QSC | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||||||||||||||||
| Espace des inventions | 2024-2025 | Yann Saison (YSN) | 71% | 0 | 40% | 10% | |||||||||||||||||||||
| Forma Broye | 2024-2025 | Yann Saison (YSN) | 100% | 1 | 80% | 20% | 10% | 20% | |||||||||||||||||||
| Forum métiers Ste-Croix | 2024-2025 | Yann Saison (YSN) | 100% | 1 | 80% | 20% | 10% | 20% | |||||||||||||||||||
| GT 5 EM | 2024-2025 | Oriane Cochand (OCD) | 14% | 3 | 25% | 100% | 80% | 100% | |||||||||||||||||||
| MINT Vaud | 2024-2025 | Yann Saison (YSN) | 71% | 1 | 80% | 20% | 40% | ||||||||||||||||||||
| Orient'Action | 2024-2025 | Yann Saison (YSN) | 100% | 1 | 80% | 20% | 10% | 20% | |||||||||||||||||||
| Semaine spéciale | 2024-2025 | Oriane Cochand (OCD) | 86% | 1 | 66% | 100% | 100% | 100% | 60% | ||||||||||||||||||
| SwissEurobot au CPNV | 2024-2025 | Yann Saison (YSN) | 71% | 2 | 70% | 80% | 10% | ||||||||||||||||||||
| Procédure projet "Menaces AMOK" | 2017-2018 | Emilio Gutierrez (EGZ) | 71% | 4 | 37% | 50% | 80% | 100% | 90% | 80% | 40% | ||||||||||||||||
| Prodédure MPP intimidation-harcèlement entre élèves | 2017-2018 | Emilio Gutierrez (EGZ) | 71% | 5 | 66% | 50% | 20% | 20% | 30% | 100% | 70% | 60% | 80% | ||||||||||||||
| Formation GRAFIC - cellule de crise | 2017-2018 | Emilio Gutierrez (EGZ) | 57% | 2 | 33% | 60% | 100% | 70% | 80% | 100% | |||||||||||||||||
| FUTUREMEM Réforme 2026 | 2019-2020 | David Perritaz (DPZ) | 71% | 4 | 2% | 70% | 40% | 80% | 30% | 60% | 100% | 60% | 90% | 20% | 20% | 80% | |||||||||||
| Implication élèves EM Ste-Croix | 2019-2020 | Emilio Gutierrez (EGZ) | 71% | 4 | 64% | 70% | 10% | 20% | 100% | ||||||||||||||||||
| Réforme FutureMEM pour l'ELON | 2023-2024 | Christian Benoit (CBT) | 57% | 1 | 100% | 100% | 100% | 100% | 50% | 90% | 90% | 100% | 100% | 70% | 70% | 60% | |||||||||||
| Créer et faire vivre un projet de permaculture | 2021-2022 | Sophie Chavagnac (SCC) | 71% | 4 | 84% | 70% | 80% | 70% | 100% | 90% | 50% | 50% | 80% | 100% | |||||||||||||
| Semaine spéciale orientée culture, sport et durabilité | 2021-2022 | Sophie Chavagnac (SCC) | 57% | 2 | 60% | 80% | 60% | 80% | 90% | 90% | 70% | 70% | 70% | 70% | 80% | ||||||||||||
| Mise en oeuvre PEC22 | 2021-2022 | Cindy Hardegger (CHA) | 1 | 100% | 100% | 80% | 100% | 50% | 90% | 80% | 10% | 80% | 10% | 40% | 10% | ||||||||||||
| Nouveau PEC ES 2022 - Ingénierie des systèmes industriels - vérification de la reconnaissance | 2022-2023 | David Perritaz (DPZ) | 100% | 1 | 100% | 60% | 40% | 90% | 40% | 20% | 100% | 70% | 90% | 40% | 60% | 10% | |||||||||||
| Lecture et rencontre avec un auteur local | 2023-2024 | Sophie Chavagnac (SCC) | 43% | 1 | 80% | 70% | 70% | 90% | |||||||||||||||||||
| Semaine Scrabble | 2023-2024 | Sophie Chavagnac (SCC) | 1 | 14% | 50% | 60% | 80% | 70% | 50% | 60% | |||||||||||||||||
| Canevas de certificat de travail | 2023-2024 | Renaud de Pury (RPY) | 86% | 1 | 75% | ||||||||||||||||||||||
| Concours de débats | 2023-2024 | Stéphanie Belaich (SBH) | 0 | ||||||||||||||||||||||||
| Création d'un outil informatique interactif pour les apprentissages | 2024-2025 | Dominique Sierro (DSO) | 71% | 4 | 100% | 50% | 100% | 70% | |||||||||||||||||||
| Présentation de l'EPSY aux institutions | 2024-2025 | Bertrand Toussaint (BTT) | 100% | 1 | 100% | 80% | 70% | 70% | 80% | 50% | 20% | 70% | 80% | ||||||||||||||
| Création d'un fichier informatique pour les notes de posture professionnelle | 2024-2025 | Dominique Sierro (DSO) | 86% | 3 | 100% | 70% | 80% | 80% | 90% | 100% | |||||||||||||||||
| Intégration des classes d'électronique de l'EPSIC | 2025-2026 | Christian Benoit (CBT) | 2 | 52% | 100% | 80% | 80% | 50% | 100% | 100% | 80% | 80% | 50% | 50% | 50% | ||||||||||||
| Réforme FutureMEM pour la MECA | 2023-2024 | Alain Dugon (ADN) | 14% | 3 | 80% | 20% | 60% | 60% | 60% | 60% | 20% | 60% | 20% | 100% | 60% | ||||||||||||